Türkçe öğretiminin temel amacı; anlama becerilerinin geliştirilmesi, anlatım becerilerinin kazandırılması, kişisel aktif ve pasif söz varlığının zenginleştirilmesi, dil bilgisi kurallarının metin bağlamında sezdirilerek öğrenilmesinin sağlanması ve öğrencilerin Türkçe sevgisi ile dil bilincini kazanmaları için uygun koşulların hazırlanmasıdır. Bu amaçların gerçekleşebilmesinde ise öğrencilerin Türkçe öğrenmeye ilişkin tutum, motivasyon ve kaygı gibi duyuşsal özellikleri etkili olduğu gibi bu süreçte öğrencilere sunulacak öğrenme fırsatlarının kalitesi ve bu süreci yürütecek olan Türkçe öğretmenlerinin çağdaş öğrenme anlayışını donanma kapasiteleri de belirleyici olacaktır.