Dünya, karmaşık ve zorlu bir sorun olan küresel ısınma ile yüzleşmektedir. Bu sorunu çözmenin etkili yollarından biri de eğitim ve öğretimin desteğiyle çevre farkındalığı ve duyarlılığı sağlamaktır. Eğitimle istenen amacın gerçekleşebilir olması, bireylerin gelişiminin arzu edilebilir özelliklere ve istendik davranışlara dönüştürülebilmesidir. İstendik davranışların içeriği hem bireysel hem toplumsal gelişimi sağlamaya yönelik olmadığı takdirde aktif vatandaşlık, anlamlandırma, sorgulama, duyarlılık kazandırma ve farkındalık oluşturma gibi duyumsamalar yerini mekanik ve teknik becerilere bırakır. Belki de bıraktığı için tekrar eğitime bir çağrıda bulunulmaktadır. Eğitimden istenilen farkındalık ve duyarlılık sağlamanın eğitimin doğasında var olmasına rağmen, eğitimin doğasını bozmada yönetim sistemlerinin etkileri de vardır. Küresel ısınma sorunundan dolayı dünya düzeninde sistemsel bir değişikliğe gidilmesi gerektiği çok açıktır ve sürdürülemez bir yaşam içerisinde eğitim sistemleri yapılandırıldığı için eğitimin kendisi de sürdürülemezdir.