Bu çalışma, Kemal İnal’ın farklı tarihlerde değişik dergi ve gazetelerde yayımladığı çeşitli makale ve yazılardan oluşmaktadır. Kitabın odağı, öncelikle ve ağırlıkla Türkiye’deki eğitim düşüncesi ve pratiğinin kritiği üzerinden bir kapitalist eğitim eleştirisi yapmak ve alternatif demokratik eğitim imkanları üzerine düşünmektir. Dünyanın ve Türkiye’nin son yıllarda yaşadığı derin eşitsiz ve gayri insani neoliberal kapitalist ve küreselleşmeci politika ve değişimlere eğitim alanından da bir yanıt vermek, öncelikle eğitim kurum, pratik ve materyallerinin nasıl bir dönüşüme tabi tutulduğunu anlamayı gerektiriyor. İnal’ın makale ve yazıları, bir yandan farklı eğitim olgularını anlamaya çalışarak, öte yandan eğitimin sosyal, politik ve kültürel içermelerini serimleyerek geniş bir bakış açısı sunmaya yönelmektedir. Kitapta ele alınan konular oldukça çeşitlilik göstermektedir: Eğitimde din ve resmî ideolojinin etkileri, okulda pedagojik yeniden-üretim, müfredat ve ders kitapları, ölçme-değerlendirme, mesleki-teknik eğitim, alternatif eğitim, çocukluğun sosyal eleştirel tarihi vb. Tüm bu konulardaki analizin, sistem-dışı bir bakış açısını baz alıp değişik bağlamsal eleştirisi hasebiyle egemen üniversite bilim düşüncesi ve pratiği dışında yer alması, bu kitabı anaakım dışında bir perspektife yerleştirmektedir. “Türk eğitim bilimleri” gibi yakıştırmalarla kapitalizmi yeniden üreten eşitsiz, adaletsiz ve sömürücü bakış açısını eleştiren bu çalışma, mevcut sosyal ilişkiler ağını yeniden-üreten bilim düşüncesi ve pratiğine tümüyle karşı çıkmakta ve alternatif, eleştirel bir yaklaşımı öne çıkarmaktadır.