Bu çalışma, iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, çocuk gerçekliği; çocuğun doğası, gereksinmeleri, ilgisi, bakış açısı, dil ve anlam evreni kaynakların tanıklığında açıklanmıştır. İkinci bölümdeyse, çocuğu görelik kavramı tüm değişkenleriyle ortaya çıkartılmıştır. Bu bölüm içerisinde, çocuk edebiyatı yapıtlarının tasarım, içerik ve eğitsel özelliklerinin çocuğa göre olabilmesi için hem çocuk gerçekliğiyle hem yazınsal ölçütlerle hem de sanatçı duyarlığıyla örtüştürülmeye çalışılmıştır. .