Yaşama Uyanmak – Sovyetler Birliği’nde Kör-Sağır Çocukların Eğitimi Üzerine, ciddi bir toplumsal sorunu, tüm psikolojik, eğitimsel ve felsefi sonuçlarıyla tartışan bir çalışma. Aleksandr Meşçeryakov bu kitapta, kör-sağır çocukların yetiştirilmesi ve eğitimiyle uğraşan Sovyet psikologlar ve eğitimciler tarafından uzun yıllar boyunca yürütülen araştırmaların ve deneylerin sonuçlarını sunuyor. Görme-işitme yokluğu ve ikincisinin sonucu olan dilsizlik, bir çocuğun (özel eğitim almadıkça) çevresindeki insanlarla iletişim kurma şansını kaybetmesi demek. Meşçeryakov, söz konusu çocukların zihinsel kapasitelerinin nasıl geliştirildiğini tartışırken insan zihninin şekillenişine dair teorik sorunlara yeni bir bakış getiriyor. Dolayısıyla bu araştırma, kör-sağır çocukların gelişimine özgü belli özelliklerin yanı sıra normal gelişme örüntülerinin saptanmasına da odaklanıyor. Çocuğun günlük uygulama davranışları konusunda eğitimi sırasındaki ilk zihinsel gelişmesinin çeşitli yönlerini inceliyor. Yaşama Uyanmak – Sovyetler Birliği’nde Kör-Sağır Çocukların Eğitimi Üzerine, engelli çocukların eğitimiyle ilgilenen uzmanların olduğu kadar çok daha geniş bir okuyucu kitlesinin ilgisini çekebilecek bir kitap.