Kitabımız dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde çocuk ve çocuğun gelişim özellikleri, çocuk edebiyatının nitelikleri, hikâye ve çocuk edebiyatında hikâye, çocuk edebiyatında kahraman, karakter ve tip konularına yer verilmiştir. ikinci bölümde incelemeye esas alınan yazarlar ve kitapları hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde dikkate alınan Türkçe dersi öğretim programlarında yer alan temalar, bu temaların rol model olma durumuyla ilişkisi ve tespit edilen bulgular ele alınmıştır. Dördüncü bölümde genel değerlendirme, sonuç ve öneriler yorumlanmıştır. Çalışma, kaynakça ile son bulmuştur.